2020年11月16日，是幼儿园园长提高班培训学习的第四天。窗外绵绵冬雨拍打着窗头，微风吹过，阵阵凉意，但迎来的是一批充满着学习热情的园长们。
在天心区金色梯田绿地公馆幼儿园邓淑玲园长营造的轻缓音乐氛围中，我们开始了今天美好的晨读时光。正如赫曼赫塞的《阶段》中说的：我们再次进入了学习的阶段，勇敢地寻找，寻找新的境地。
上午，我们有幸聆听了长沙幼儿师范高等专科学校学前教育系副教授闵捷带来的专题讲座《幼儿园“小学化”问题与对策》。闵捷着眼于幼儿园“小学化”问题的原因，透析“小学化”的表现、危害，并结合教育行政部门出台的政策法规和自己的实践经验，分享了幼儿园去“小学化”的对策。闵捷不仅从城区幼儿园的角度出发，讲述了规范办园的措施，还针对农村幼儿园“小学化”严重的现象，提出从“确定方向、打造环境、开展培训、规范课程、开展教研”五个方面解决问题。
卢梭曾说过：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。”闵捷的讲座让我们更清晰的了解去”小学化”的重要性和途径。作为一名幼教行业的工作者必须理清自己的思维，防止、纠正幼儿园教育“小学化”，还孩子一片蔚蓝、童真、自由的天空。
雨后的下午，长沙市雨花区金马伦万境水岸幼儿园孟亚斌园长带来了欢快的音乐，大家随乐律动，不但赶走了中午的倦意，还迎来了点点阳光，似是给湖南师范大学李桂梅教授《社会主义核心价值观与教师职业道德境界》的讲座绽放的光辉。
教师职业道德，简称师德。它是一般的社会道德在教师这个职业中的特殊表现，是从事教育事业的人们应遵循的行为准则及必备品德的总和。李桂梅从教师职业道德含义和特点出发，层层递进，利用专业的理论知识展现教师职业道德的三种境界：从业、敬业、乐业；并以习近平总书记针对教师职业道德提出的新要求和规范标准为背景，从内在途径和外在保障两个方面提出了提升教师职业道德的具体做法。
广大教师要坚持价值引领，用社会主义核心价值观作为基本遵循，学为人师、行为规范、以立德树人为出发点和立足点。每位教师不仅要着眼于校园内，更要关注社会；不但要做学校的教师，更要当社会的教师。我们要以此次学习活动为契机，通过总结、反思、整改，塑造良好的教师形象，牢记人民教师的神圣职责和重要使命，自觉践行社会主义核心价值观，在幼教工作中不断洗涤、净化、升华个人的精神境界。
